El aspecto filosófico desarrollado por el Centro Docente Ramón Messa Londoño, es una proyección del pensamiento gestado por su fundador; por cuanto que la institución nace de la práctica del servicio.
Como toda filosofía encierra una concepción del mundo, una forma de interpretar la realidad, nuestra propuesta es un intento por sistematizar conceptualmente una experiencia de vida. Sólo se ha querido ver bajo este significado, principios como: el servicio, la autonomía y el conocimiento de si mismo, que como hecho práctico, conducen al desarrollo de las potencialidades cognitivas, comunicativas y prácticas del estudiante, hacia el reconocimiento de su realidad individual y social.
Se concibe lo humano como una interacción de tres aspectos fundamentales: el físico-biológico, el psíquico y el social, por lo tanto, el interés pedagógico como actitud de servicio, se ha dirigido hacia el establecimiento de unas relaciones vitales que propendan por el desarrollo del individuo como sujeto social
El tratamiento teórico se fracciona en los elementos constitutivos que fundamentan el aspecto pedagógico: el alumno, el docente, los problemas, el contexto y los padres de familia. La articulación de ellos, como un todo armónico, es el resultado del quehacer pedagógico hacia la cristalización de los fines de la educación o hacia la edificación del perfil.
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